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作者:左汶骏     时间:2020-10-12

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新华网陕西频道10月13日电(记者许祖华)“我们是共产主义接班人……”,10月13日上午,陕西省纪念中国少年先锋队建队60周年“红旗下的誓言”主题大队会在位于陕西省咸阳市的西藏民族学院附属小学举行。

“其实,我们在学校里学习的专业知识确实理论性比较强,实际应用性比较弱。所以,我考虑出国学习专业技术,让自己把理论知识转化为实际应用。”现场几名大学生如上表示。

中小企业是吸纳就业的重要力量。但对于许多的中小企业来说,他们往往很难解决大学毕业生的户口与档案问题。这就使得大学毕业生在选择就业的时候不得不缩小范围,更多地把注意力放到能够解决户口和档案的大企业或者机关事业单位。

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升本之初,常熟理工确立了“从教师教育为主的普通专科学校转向理工为主的应用型本科院校”的转型目标。至今,人才培养方案历经三次大的完善,傅大友提出了全新的理念,要“以专业建设为龙头、以学科建设为支撑”,“我们这类应用型本科院校,主要不以科研成果展示办学成就,而以培养工程技术类为主的应用型人才为使命,专业则是人才培养的主要载体”。

黄腾宇真心实意的工作赢得了村民的信任,2007年在村干部换届选举中,他被选举为村委会委员,并被评为马坊镇“十佳村官”,获得马坊镇带领村民致富奖和“平谷区大学生优秀村助理”称号。

  在老师讲授教材,学生学习、理解教材的过程中,教辅是非常重要的一个中间环节,它既不同于教材,亦不同于一般的本版书,所以在策划和开发教辅时,必须独辟蹊径,跳出两者的思维方式。随着素质教育的推进,对教材编写的要求也不断有新的变化,教辅的编写亦需采取不同于过去的编写理念,要用精品意识和品牌意识来编写教辅。也就是说,要把教辅当做精品和品牌来经营,而不是随便编写一个教材的“附属品”。  过去,无论是编写者还是出版者,都把教辅当作教材的“附属品”或补充学习材料,在内容上仅仅理解为教材的延伸,在出版形式上更是粗制滥造、敷衍了事。因此,教辅对老师、学生理解和使用教材的重要辅助作用便被忽略了。从素质教育的层面上讲,学校教育不应仅仅停留在讲授教材的层面上,而应该提升学生对知识的接受能力,这就需要教辅来弥补教材的局限性,要求教辅在编写上跳出教材的框框,视野更加宽阔,内容更加鲜活,灵活性更强。  在策划和组织编写教辅时,应该紧紧抓住教辅不同于教材的这一独特性,从教材出发,吃透教材,根据素质教育的要求和学生接受心理的变化,在内容上注重知识的多样性、鲜活性和趣味性,在形式上适当引入商业化、时尚化的包装理念,按照市场规律,将形式当作一个重要的“卖点”来精心经营,以区别于过去教辅的“老面孔”。  根据以上教辅编写和出版的理念,我们在实践中作了一些尝试和探索。譬如,在组织编写小学和初中、高中的政治课教辅《金色年华》系列时,我们将小学部分命名为《快乐童年》,初中部分命名为《阳光少年》,高中部分命名为《金色年华》。语文科教辅分为阅读系列、作文系列和学习资源库系列等三个系列,阅读系列从小学编到高中,小学部分为“主题阅读”,初中部分为“目标阅读”,高中部分为“个性阅读”;作文系列也是从小学编到高中。目前,这两套教辅中已出版的部分已经得到很多老师和学生的认可,发行量也相当可观,其中《金色年华》系列两个月内重印了5次。  有一句时髦的话叫做“思路决定出路”,没有明确的思路,实践中就不可能有明确的目标和方向。思路是什么?思路就是认识。计划经济时期教材教辅那种垄断性经营的时代已经过去,取而代之的则是市场的开放与竞争。教辅与其他出版物乃至普通商品一样,要想在激烈的市场竞争中取得一定的份额,说得白一点就是让人家买你的教辅,那就得有自己品牌。要在教辅编写、出版中打造品牌,首先必须讲究系列化和系统性,这是教学内容体系化的要求,同时也是经济学上所谓规模经济的要求。我们在编写政治课和语文课教辅时将每套教辅分为若干系列,就是兼顾了这两者的要求。同时还必须充分利用“名家效应”,注重教辅的质量和权威性。邀请课本的作者和新课标的专家参加政治课和语文课教辅的编写,无疑成了这两套教辅的一个“亮点”。在整个策划和编写过程中,精品意识是必须强化的,从内容的取舍到封面、版式的设计,都一丝不苟地做得漂漂亮亮,让人一看就叫好,就喜欢。  在内容上体现素质教育的要求,是优质教辅的根本和核心。教辅水平的高低、质量的好坏,最终取决于内容。在素质教育尚处于探索阶段,应试教育仍大有市场的今天,教辅内容的选择无疑是最大、最富于挑战性的难题。为了体现优质教辅的知识多样性、鲜活性和趣味性,我们编写政治课教辅时,就注重从经典、寓言到社会上发生的重大事件中组织素材,同时考虑到趣味性,让学生能够在快乐的学习中接受政治教育;语文教辅则从多样性出发,不仅注重知识和能力的训练,而且注重对学生的审美熏陶。  在形式上注重商业化、时尚化的包装也不可忽视。过去,教辅在装帧、版式和印刷等方面都不太讲究,只要印出来就行。而今天的好教辅光有好的内容还不够,还必须顾及学生的趣味和喜好,适当采取商业化和时尚化的包装,比如采用杂志化、卡通化的处理,一改过去教辅那种呆板的面孔,也很受学生欢迎。  调动学校老师和学生的参与意识,也是打造优质教辅的一个重要力量。我们采取网络互动的方式,在出版社网站上设置专门的“金色年华论坛”,动态了解老师、学生对教辅的意见和需求,以期使教辅编写、出版更适应读者的需求。  《中国教育报》2006年5月11日第6版

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  学校是人民群众心中的圣地,而教师则是道德的化身。社会上存在着这样那样的歪风邪气,但校园不能有;社会上的一些人唯利是图,但教师不行。邵阳市教育部门认定这个基本原则,及时采取有力措施,引导广大教师见贤思齐,自觉抵制种种不良社会风气的侵袭,及时纠正有违师德的种种行为,使学校和教师在人民群众中的形象熠熠生辉。

南方日报讯(记者/罗莎)据调查,自闭症儿童的发病率为1/150,深圳有患者2万人以上,且有逐年上升的趋势。上周末,由市妇联主办的“健康幸福家庭工程———关爱自闭症儿童家庭”活动正式启动。市妇联向全市招募有需求的20户家庭进行免费治疗,希望通过音乐辅助治疗班来培育自闭症儿童的语言能力、认知能力和信息处理能力。

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中学语文课本中,朱自清《背影》中描绘的父亲形象曾经感动和影响了无数人。但最近有中学生提出了文中父亲“违反交通规则,形象不潇洒”,应从课本中删除的看法。23日,知名学者丁某在其博客中以《我赞成把朱自清〈背影〉从语文课本中删去》为题,力挺这种观点。

由于只能坐在轮椅上,约瑟夫得依靠他人帮助推轮椅。除了可信赖的家人,他还有个要好的朋友——爱利克斯克拉克。爱利克斯花了许多时间,不厌其烦地帮他推轮椅。小时候,爱利克斯就是他的真挚好友,他们的友谊从早年的校园生活开始萌芽。当时,他们就读的学校属于都柏林的中央复健中心,学校里的孩子都和约瑟夫一样身有残疾。爱利克斯只是轻微的肢体障碍,他投注爱心和力量,帮助他的朋友领略生命中那些美好的事物,使约瑟夫心中痛苦的芒刺得以消除。他们一起逛商店,一起玩足球。爱利克斯推着轮椅,把足球放在两个轮子之间、朝向目标的地方。约瑟夫把球踢出去,他们共同分享命中目标的喜悦。无人留意时,他们又摇身一变成为杰克史都华兄弟,在走廊间奔跑。爱利克斯推着轮椅,一脚踩在轮椅后下方的脚架上,另一脚蹬地,然后双脚都踩到脚架上,随着轮椅一起飞跑。

陆建军介绍,一万多名学生和家长参加活动,这样的规模在扬州的中学中从未有过,在全省全国也不多见。搞这样的大型活动要向政府审批,要请公安、交警、公交等部门支持配合,“麻烦事”不少,当初学校也有人反对,认为没有必要搞,但领导层磋商后认为,这样的爱心教育和亲情互动体现着学校的教育理念,对孩子吃苦耐劳精神的培养、爱心的培育和集体主义观念的形成都大有裨益,而这些可能比单纯的“考分”更重要。(本报记者陈咏)

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2010年2月,中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,对领导干部从政行为八大不良方面进行“禁止”,在八个不同的方面下,又具体详细列出52种“不准”的行为,增加了禁止党员领导干部干预房地产等领域的经济事务以及家庭生活方面大办婚丧喜庆事宜等规定。

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