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作者:左伊     时间:2020-10-26

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蔡昉给出了几组数据,2003年、2005年和2008年的数据显示,大学毕业生平均起薪保持在每月1500元左右,但农民工的月工资近年来由700元左右跃升至约1200元。尽管2009年大学生起薪与农民工差距拉大,但从2003年以来的数据看,这之间的薪酬差距呈现缩小的趋势。他说,“中国首次面临这种状况,还说不好这种状况会维持多长时间。”

贫困户余桂梅、残疾人李峰都是去年“724”水灾造成的“三无户”,他们在政府帮助下已从洪灾损毁的土坯房中搬迁出来,在集中安置点建起了新房。王侠走进他们的新居,与主人围坐在一起拉家常,详细询问受灾、建房资金来源、主导产业发展、家庭收入和生活等情况。在余桂梅家,王侠说,灾害无情人有情。在洪灾中你们遭受了重大损失,党和政府一直惦记着你们,相信在各级各部门的帮助下,经过自身努力,日子一定会很快好起来。她叮嘱随行的市县负责同志,受灾群众的新房建起来了,还要解决好他们的耕地问题,帮助他们发展产业,让受灾群众的收入有保证、生活有着落。

事实上,家人的支持是陈闰茹最坚强的后盾。“为什么要做志愿者?”陈闰茹重复着记者的提问,略想了想,她抱歉地笑笑说:“还真没有想过为什么,反正我做这些事,爸爸、妈妈、哥哥他们都挺支持的,而且我做这些事情时心里也挺高兴的。”妈妈一直支持女儿的志愿者工作,唯一反对单薄的女儿去献血:“1.7米的个子只有50公斤,还去献血,简直是不要命了?”

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  1月24日中央综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组召开2003年第一次全体会议。会议总结了2002年学校及周边治安综合治理工作,分析了2003年学校及周边治安所面临的形势,审议并通过了《2003年全国学校及周边治安综合治理工作要点》。

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  在大学生身边配备“心理气象员”的做法是南京师范大学学生心理健康教育的“特色牌”之一。从情感疏导、心理诊疗到预后保障,从全面关爱到建立长效机制,南京师大在大学生心理健康教育上形成了自己的优势和特色。  无微不至的“123456”模式  南京师范大学自上个世纪80年代末就开始重视和探索大学生心理健康教育,自1988年成立省内第一家“大学生访谈部”以来,学校围绕“促进大学生良好个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格及健全人格的形成,培养心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展的有用人才”的目标,形成了以“一条主线,二支队伍,三级网络,四种制度,五心服务,六种途径”为主要内容的“123456”模式。  “123456”模式树立“以生为本、人才培养”为主线的指导思想,依托校内实力雄厚的学科教授和校外专职的医学专家,组成专兼结合的两支心理健康教育队伍,成立以校级、院级、班级为主体的三级教育网络,出台完善《南京师范大学关于加强心理健康教育工作的意见》、《心理气象员工作制度》等四项制度,在对大学生进行心理教育和提供心理咨询服务时做到有“爱心、耐心、诚心、热心、同情心”,落实课程引导、心理辅导、网站教育、报刊普及、橱窗宣传、活动渗透等6大途径,在营造大学生和谐的心理环境,全方位拓展教育空间上做到无微不至、真正达到效果。  校园里的“咨询师”和“气象员”  心理健康教育为什么能贴近学生,效果显著?一位学生的话道出了其中的真正原因:“因为我们身边有一群知心知底的‘咨询师’和‘气象员’。”  自2002年起,南京师大在学生辅导员和两课教师中遴选出100人受聘于学校心理健康教育中心,担任“心理咨询师”,对学生进行“道德养成和心理疏导”的双重教育。大三学生小朱在进校前就患有精神抑郁症,缺乏感恩心理和沟通能力,“咨询师”采取多管齐下的方式对其进行疏导,从大学生应该承担的责任和应该具备的道德素养入手,既语重心长对他的行为规范提出相应要求,又结合实际情况让他与同学、朋友悉心交流,甚至还请来他的父母对他进行关怀,帮助他从“自我遗弃”的泥沼中走出来,获得认同感和道德感。经过一年多的心理辅导和治疗,现在小朱已经顺利毕业,并找到了满意的工作。  随着时代的发展,大学生心理问题的发生频率、类型诱因日趋复杂,学校从心理学、社会学、“两课”、学生辅导员等师资队伍中选拔出适合人选,同时外聘南京脑科医院的4名专家,组成专业知识精湛、工作态度严谨的“心理气象员”队伍,投入资金配备心理咨询室、心理测试室、心理诊疗室等硬件设施,并通过开办培训班、结对辅导等方式大力发展“气象员”队伍。如今,南京师大的“心理气象员”已经有600多名,在发现大学生心理隐患、及时干预解决方面发挥着越来越重要的作用,被学生们亲切地称为“可以托付心事的知心人”。  多种平台促进健康心理“自我养成”  2005年5月,一场主题为《挫折、奋斗、超越——我的成长故事》征文与演讲比赛在南京师大校园内引起强烈反响。参赛的200多名学生结合自身成长经历讲述各自平凡而催人奋进的真实故事。几年来,南京师大陆续组织了诸如成长征文、广场咨询、演讲比赛、野外拓展等符合青年学生的心理发展特点、互动性强、深受学生欢迎的主题活动近百场,参加学生人数达23000人,覆盖了全校91的在校生,实现了全方位的心理健康教育工作渗透。  此外,以校园网、校刊、电视台等校内媒体作为阵地,给大学生们提供抒发心情、感悟人生等“自我养成”的宽广途径,是南京师大心理健康教育的又一个特色。学校心理中心的专业网页《心理绿洲》、专门刊物《心语轩》以及校电视台《说你说我》的谈话节目,都是大学生们消除心中问题、升华境界情操的乐园。“每一次点击、每一次书写、每一次收看,我们深刻感受到来自心灵最深处的默契和感动,欣喜地体味到思想的成长,在我们的心灵词典里,从来没有‘郁闷’这个词。”有学生在网站留言中这样写道。  《中国教育报》2006年5月25日第2版

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